TECH-BUFFET 2005

An der Universität gibt es Technik in schülerfreundlichen Portionen

Am Mittwoch, 6. Juli 2005 laden Studierende der Universität Hannover von 8 bis 14 Uhr niedersächsische Schülerinnen und Schüler der Klassen zehn bis dreizehn zum TECH-BUFFET 2005 ein. Die Mitglieder der „Arbeitsgruppe für interdisziplinäres Lernen“ (AGiL) aus den Fachschaften für Maschinenbau, Elektro- und Informationstechnik, Bauingenieur- und Vermessungswesen sowie Informatik gestalten diese Aktions- und Informationsveranstaltung im Hauptgebäude und dem dahinter gelegenen Park der Universität Hannover, Welfengarten 1 in 30167 Hannover. Interessierte finden unter www.tech-buffet.uni-hannover.de weitere Informationen und die Gelegenheit zur Online-Anmeldung. Des weiteren ist eine Anmeldung telefonisch unter +49 511.762-4183 oder per Fax unter +49 511.762-4178 bei AgiL möglich.

Die Studierenden präsentieren an diesem Vormittag mit Versuchsvorführungen, Spielen, Vorlesungen, Exkursionen und Wettbewerben in kleinen, schülerfreundlichen Einheiten ein breites Spektrum der Technik. Daraus können die Schülerinnen und Schüler, ähnlich einem Buffet, die für sie interessantesten Veranstaltungseinheiten auswählen. Ziel des TECH-BUFFETs ist es, die Neugierde und damit das Interesse der jungen Gäste für technisch orientierte Studiengänge an der Universität Hannover zu wecken.

In diesem Jahr haben die Organisatoren erstmals auch Schulen aus den Städten und Regionen Osnabrück, Bremen, Oldenburg, Dannenberg und Göttingen eingeladen. Nachdem sich in den vergangenen Jahren jeweils rund 500 Schülerinnen und Schüler aus mehr als 40 Schulen aus der Region Hannover sowie 50 Institute und Firmen beteiligt haben, rechnen die Organisatoren beim diesjährigen TECH-BUFFET mit 600 bis 700 Jugendlichen.

Hinweis an die Redaktionen

Für nähere Informationen steht Ihnen Marcus Fürniß von der „Arbeitsgruppe interdiziplinäres Lernen“ unter Telefon +49 163-4789638 oder per E-Mail unter markus_p_fuerniss@web.de gern zur Verfügung.

Presseinformation vom 27.06.2005