Studierende aktivieren durch Quizzes, Feedback & Co. – schnell und wirksam in den Austausch kommen

Aktives Lernen, Interaktion und Kollaboration gehören zu den wichtigen Komponenten guter Lehre. Zu den prominenten Werkzeugen auf diesem Gebiet zählen Quizzes, Audience Response Systeme, Live-Fragen-und-Antworten sowie darauf basierende Formen der Produktion von Lernmaterialien durch Studierende. All diese Methoden sind intensiv beforscht – mit eindeutig positiven Ergebnissen. Sie erhöhen das studentische Engagement, steigern Anwesenheitszahlen, sichern die kontinuierliche Aufmerksamkeit, führen zu messbar höherer Lernleistung und verbessern die Selbstwirksamkeitserwartung der Studierenden. Von entscheidender Bedeutung ist hierbei aber immer die Art und Güte des Feedbacks zwischen Lehrenden und Studierenden. Im „hands-on“ und interaktiv angelegten Workshop werden dazu viele Werkzeuge vorgestellt, empirische Evidenz diskutiert und aktiv ausprobiert. Im Ergebnis haben die Teilnehmenden umfassende Kenntnisse verschiedener Feedbackformen, können psychometrisch gute Audience Response Fragen selbst erstellen, verschiedene Werkzeuge wie Pingo, Mentimeter, frag.jetzt sowie die ILIAS-eigenen Tools kompetent bedienen und kennen die Gelingensbedingungen für Student Generated Content.

Themenschwerpunkte:

• Gelingensbedingungen für interaktives Arbeiten
• Quizzes als formatives E-Assessment
• Quizwerkzeuge von Drittanbietern und in ILIAS
• Leitfäden zur Fragenerstellung
• Erarbeitung einer eigenen Multiple-Choice (MC)/Single-Choice (SC)-Quizfrage mit Lösungserklärungen
• wirksame Feedbackformen
• Fragen-und-Antworten-Formate (Q & A)
• Student Generated Content

Hinweis: Die Konzeption der Veranstaltung wurde in Kooperation zwischen Herrn Persike und der ZQS/elsa entwickelt. Die E-Learning-Service-Abteilung gestaltet eine Arbeitsphase aktiv mit, in der die ILIAS-eigenen Tools eingeführt werden.

Lehrende