Onlife-Lehre in Corona-Zeiten?

Reflexionen über eine hochschulübergreifende Ringvorlesung zum thematischen Dreieck musikkulturelle Bildung – Digitalisierung – Inklusion

authored by

Frank Pätzold, Ina Henning, Imke Niediek

Abstract

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit Potentialen eines neuen Lehr-Lernformats für lehramtsbezogene Studiengänge in Form einer hochschulübergreifenden Ringvorlesung, die zwischen analogen und digitalen Formaten alterniert. Die inhaltliche Konzeption der Ringvorlesung bewegt sich im Themenfeld musikkulturelle Bildung – Digitalisierung – Inklusion. Erste Auswertungen von Erfahrungen lassen Momente entlang der Zusammenhänge des Onlife oder Postdigitalen erkennen. Deutlich wird aber auch, dass ein gemeinsamer konjunktiver Erfahrungsraum durch die Verflechtung von digitalen und analogen Anteilen im Jetzt und in der Zukunft im Sinne einer Bildungspraxis immer wieder neu konstituiert und ausgehandelt werden muss.

Organisation(s)

Institute of Education for Special Needs
Leibniz School of Education

External Organisation(s)

Hanover College of Music and Drama

Type

Article

Journal

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik

Volume

21

Pages

1-11

No. of pages

11

ISSN

2190-4790

Publication date

30.11.2021

Publication status

Published

Peer reviewed

Yes

Electronic version(s)

https://doi.org/10.21240/lbzm/21/16 (Access: Open)